Laura était en 1ère ES, avec des résultats moyens au lycée, et une motivation au travail difficile à trouver.

Elle avait hâte de quitter le lycée et de passer à quelque chose de plus enthousiasmant.

Elle se demandait donc dans quel type de formation elle pourrait s’épanouir.

Ce que le diagnostic de talents a révélé

Le diagnostic de talents de Laura a révélé une intelligence concrète, pragmatique, un besoin naturel de réaliser des actions concrètes, un sens très fort du résultat et de l’efficacité.

La relecture des engagements de Laura que nous avons faite ensemble, a confirmé son envie de missions très opérationnelles.

Laura et ses parents ont ainsi compris d’une part pourquoi Laura était peu motivée au lycée, et d’autre part, qu’elle serait réellement mobilisée dans sa formation si celle-ci se faisait en lien avec la réalité professionnelle, si les cours étaient vivants, concrets et lui apportaient des outils opérationnels qu’elle pourrait rapidement utiliser.

 

Laura a donc sereinement pu envisager une formation offrant une pédagogie très concrète (soit beaucoup de stages, soit un apprentissage).

Photo de Francisco Osorio (Flickr)

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